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@a大学生公众演讲艺术的自我效能培养研究@Ada xue sheng gong zhong yan jiang yi shu de zi wo xiao neng pei yang yan jiu@f孙贺著
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@a北京@c中国纺织出版社有限公司@d2020.9
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@a165页@c图@d24cm
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@a孙贺, 北京大学教育博士, 现任河北科技大学团委书记。
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@a有书目 (第113-119页)
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@a语言表达能力是影响人一生重要的能力之一, 而公众演讲能力是体现语言表达能力的主要形式。具备较强的公众演讲能力, 对于个人的成长和发展具有重要意义。大学生是高知识群体, 本应具备比较强的语言表达能力, 但调查发现, 现今大学生语言表达能力特别是公众演讲能力明显不足, 其中公众演讲焦虑成为制约大学生提高公众演讲能力的主要障碍。本书运用班杜拉的自我效能理论, 构建了一个培养和提升公众演讲自我效能的理论分析框架, 即培养和提升公众演讲自我效能的有效途径是获取亲历的公众演讲掌握性经验和有效控制公众演讲焦虑, 采用定量和准实验的研究方法进行了分析验证, 提出了提升公众演讲自我效能需要掌握的五项具有实践意义的基本原则。
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@a大学生@Ada xue sheng@x演讲@x语言艺术@x能力培养@x研究
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@a孙贺@Asun he@4著
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@aCDNYKJZYXY@b300628435-7@dH019@e194@f3
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| 大学生公众演讲艺术的自我效能培养研究/孙贺著.-北京：中国纺织出版社有限公司，2020.9 |
| 165页：图；24cm |
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| ISBN 978-7-5180-7592-8：CNY98.00 |
| 语言表达能力是影响人一生重要的能力之一, 而公众演讲能力是体现语言表达能力的主要形式。具备较强的公众演讲能力, 对于个人的成长和发展具有重要意义。大学生是高知识群体, 本应具备比较强的语言表达能力, 但调查发现, 现今大学生语言表达能力特别是公众演讲能力明显不足, 其中公众演讲焦虑成为制约大学生提高公众演讲能力的主要障碍。本书运用班杜拉的自我效能理论, 构建了一个培养和提升公众演讲自我效能的理论分析框架, 即培养和提升公众演讲自我效能的有效途径是获取亲历的公众演讲掌握性经验和有效控制公众演讲焦虑, 采用定量和准实验的研究方法进行了分析验证, 提出了提升公众演讲自我效能需要掌握的五项具有实践意义的基本原则。 |
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正题名：大学生公众演讲艺术的自我效能培养研究
索取号：H019/194
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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628435
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300628435
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柳城-3楼/14架10列3层/
[索取号:H019/194]
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在馆
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柳城-3楼/14架10列3层/
[索取号:H019/194]
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柳城-3楼/14架10列3层/
[索取号:H019/194]
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