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@a互惠·增能·创生@Ahu hui · zeng neng · chuang sheng@e学校与社区合作发展研究@f李文淑著
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@a北京@c知识产权出版社@d2023.07
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@a271页@c图@d23cm
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@a2021年度国家社会科学基金教育学重点项目“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”之成果 2022年度山东建筑大学校内博士基金项目“五育”融合视域下学校与社区合作体系研究之成果
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@a李文淑, 博士, 毕业于华东师范大学教育学部教育学系, 挪威特罗姆瑟大学社会科学与教育学院访问学者。
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@a有书目 (第246-265页)
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@a本书依据“问题-分析-建议”的逻辑框架, 从学校与社区合作的价值取向、实践策略、困境、趋向等层面进行文献评述, 以济南市历下区甸新一小和甸新社区、名玉小学与名玉社区为主要研究对象, 采用文献法、访谈法、观察法的质性研究方法进行各类资料收集, 并对资料进行分类整理和编码, 以互惠理论、增能理论和教育生态系统理论为理论基础, 对当前学校与社区合作的现状、困境和未来发展进行审视和分析。
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@a学校与社区合作发展研究@Axue xiao yu she qu he zuo fa zhan yan jiu
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@a学校教育@Axue xiao jiao yu@x合作@x社区教育@x研究
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@aCKNYKJZYXY@b300718356-7@dG4@e1120@f2
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| 互惠·增能·创生：学校与社区合作发展研究/李文淑著.-北京：知识产权出版社，2023.07 |
| 271页：图；23cm |
| 2021年度国家社会科学基金教育学重点项目“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”之成果 2022年度山东建筑大学校内博士基金项目“五育”融合视域下学校与社区合作体系研究之成果 |
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| ISBN 978-7-5130-8807-7：CNY108.00 |
| 本书依据“问题-分析-建议”的逻辑框架, 从学校与社区合作的价值取向、实践策略、困境、趋向等层面进行文献评述, 以济南市历下区甸新一小和甸新社区、名玉小学与名玉社区为主要研究对象, 采用文献法、访谈法、观察法的质性研究方法进行各类资料收集, 并对资料进行分类整理和编码, 以互惠理论、增能理论和教育生态系统理论为理论基础, 对当前学校与社区合作的现状、困境和未来发展进行审视和分析。 |
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正题名：互惠·增能·创生
索取号：G4/1120
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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718356
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300718356
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流通一库三楼/
[索取号:G4/1120]
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在馆
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2
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718357
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300718357
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流通一库三楼/
[索取号:G4/1120]
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在馆
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