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@ a本书立足现实中的本科教育实践, 基于作者设身处地的领悟与学术思索的结果, 从对学科概念内涵的演变过程及学科划界的依据的梳理切入, 围绕本科教育实践通与专、宽与窄、理论与实践、专业与职业、教与学、学与用、统一性与个性化、规范与自由、社会责任与个人担当等的张力, 针对大学本科教育的使命、本科教育内涵的合理定位, 从理解学科、理解专业、理解课程、理解教与学、理解课堂、理解教学技术、理解学者与师者等方面, 尝试对本科教育相关议题做较为系统全面的考察和诠释性的理解, 对当下本科教育处境进行反思。
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理解本科教育：学科与专业、课程与教学= Contemplation on undergraduate education academic discipline and major, curriculum and instruction/阎光才著.-南京：南京师范大学出版社，2023.7 301页：图；24cm.-(当代高等教育研究新视野丛书) 国家出版基金项目 ISBN 978-7-5651-5748-6：CNY88.00 本书立足现实中的本科教育实践, 基于作者设身处地的领悟与学术思索的结果, 从对学科概念内涵的演变过程及学科划界的依据的梳理切入, 围绕本科教育实践通与专、宽与窄、理论与实践、专业与职业、教与学、学与用、统一性与个性化、规范与自由、社会责任与个人担当等的张力, 针对大学本科教育的使命、本科教育内涵的合理定位, 从理解学科、理解专业、理解课程、理解教与学、理解课堂、理解教学技术、理解学者与师者等方面, 尝试对本科教育相关议题做较为系统全面的考察和诠释性的理解, 对当下本科教育处境进行反思。 ●
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300684233
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2
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300684234
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