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000
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01425nam0 22003491 450
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001
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0111092241
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005
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20171211092241.0
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010
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@a978-7-5675-5658-4@dCNY68.00
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100
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@a20170324d2017 em y0chiy0121 ea
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101
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1
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@achi@ceng
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102
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@aCN@b310000
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105
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@aak a 000yy
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106
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@ar
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200
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1
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@a追求理解的教学设计@Azhui qiu li jie de jiao xue she ji@f(美) 格兰特·威金斯, (美) 杰伊·麦克泰格著@d= Understanding by design@fGrant Wiggins, Jay McTighe@g闫寒冰, 宋雪莲, 赖平译@zeng
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210
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@a上海@c华东师范大学出版社@d2017.03
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215
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@a12, 415页@c图@d24cm
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305
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@a据原书第2版译出
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@a格兰特·威金斯, 哈佛大学教育学博士, “真实性教育”的负责人。
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314
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@a杰伊·麦克泰格, 目前是马里兰州评估委员会的主任。
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@a有书目
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330
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@a本书共分为逆向设计 ; 理解“理解” ; 明确目标 ; 理解六侧面 ; 基本问题: 通向理解之门 ; 架构理解 ; 像评估员一样思考 ; 指标和效度 ; 设计学习 ; 为理解而教 ; 宏观设计: 将UbD作为课程框架等。
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500
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10
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@aUnderstanding by design@mChinese
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606
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0
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@a教学设计@Ajiao xue she ji@x研究
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690
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@aG4@v5
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690
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@aG42@v5
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701
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1
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@a威金斯@Awei jin si@g(Wiggins, Grant)@4著
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701
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1
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@a麦克泰格@Amai ke tai ge@g(McTighe, Jay)@4著
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0
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@a闫寒冰@Ayan han bing@4译
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0
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@a宋雪莲@Asong xue lian@4译
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@a赖平@Alai ping@4译
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0
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@aCN@b人天书店@c20170324
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905
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@aCKNYKJZYXY@b300573993-5@dG4@e711@f3
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| 追求理解的教学设计/(美) 格兰特·威金斯, (美) 杰伊·麦克泰格著= Understanding by design/Grant Wiggins, Jay McTighe/闫寒冰, 宋雪莲, 赖平译.-上海：华东师范大学出版社，2017.03 |
| 12, 415页：图；24cm |
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| ISBN 978-7-5675-5658-4：CNY68.00 |
| 本书共分为逆向设计 ; 理解“理解” ; 明确目标 ; 理解六侧面 ; 基本问题: 通向理解之门 ; 架构理解 ; 像评估员一样思考 ; 指标和效度 ; 设计学习 ; 为理解而教 ; 宏观设计: 将UbD作为课程框架等。 |
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正题名：追求理解的教学设计
索取号：G4/711
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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573993
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300573993
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流通一库三楼/
[索取号:G4/711]
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在馆
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2
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573994
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300573994
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流通一库三楼/
[索取号:G4/711]
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在馆
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3
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573995
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300573995
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流通一库三楼/
[索取号:G4/711]
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在馆
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